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2ème EDITION DU FORUM DU NUMERIQUE : «Le digital au service de la gestion de la pandémie et de la relance de l’économie»
Source : (forumdunumerique) - Publié le : 25/11/2020 - 14h 24   
 

Contexte :

La pandémie de la COVID’19 de par son impact sur les activités quotidiennes, matérialisé par les différentes mesures de confinement et de distanciation sociale prises pour l’endiguer, a eu un effet direct sur le secteur éducatif et de la formation formelle par l’arrêt brusque des enseignements en présentiel et un effet dévastateur sur le quantum horaire. 


Objectifs :

Il s’agit dans ce contexte de s'interroger sur la résilience de nos modèles éducatifs, de reconsidérer les modèles pédagogiques sur lesquels s’appuient les secteurs de l’éducation et de la formation pour dégager de nouvelles pistes offrant des alternatives à l’enseignement en présentiel.

Le numérique offre des solutions d'interactivités qui semblent à différents égards apporter des solutions à ces problématiques…

Mais il est essentiel pour tous les acteurs de s’interroger sur les conséquences et les prérequis nécessaires pour utiliser ces outils dans le secteur de la formation. Ce secteur doit se réinventer à travers le triptyque essentiel qui définit le cadre formel garant de la continuité pédagogique :

  • L’apprentissage ou acquisition de connaissances et/ou de compétences par les apprenants en leur faisant “apprendre autrement”
  • Le corps pédagogiques (enseignants et formateurs) qui doivent revoir leurs méthodes pédagogiques pour s’adapter à un nouvel environnement qui ne laisse plus de place au maître en “enseignant autrement”
  • Le cadre d’évaluation, permettant que qualifier ou de quantifier les apprentissages par des méthodes quantitatives ou qualitatives qui conduisent à la certification des connaissances ou des compétences en “évaluant autrement”.

    La continuité pédagogique, ne peut être menée qu’en prenant en compte tous ses aspects et en reconsidérant les modèles pédagogiques traditionnels à l’aune d’un environnement digital disruptif pour la majorité des acteurs du secteur. On peut l’illustrer en considérant le taux de décrochage dans les modèles classiques de la FOAD liés à une mauvaise appréhension de tous ces facteurs.

    Il nous paraît essentiel de poser ces questionnements à l’ensemble des acteurs impactés et de co-construire à travers cette réflexion des solutions ou des modèles adaptés répondant aux exigences de la continuité pédagogique qui se décline différemment en fonction du niveau dans la pyramide éducative
  • Préscolaire
  • Education nationale (primaire -secondaire)
  • Enseignement supérieur 
  • Formation professionnelle et technique
  • Renforcement de capacités

    La session permettra d’adresser les retours d’expériences dans les différents niveaux et d’apprécier les ajustements à faire pour assurer la continuité pédagogique et garantir la résilience du secteur de l’enseignement et de la formation.
Dr Jean Marie Latyre Sène Directeur général de l'#UCAO / #SaintMichel paneliste demain 16h 15 - 17 15 
Zoom live Panel 8 

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